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工作簡報
中國電建黨委“兩學一做”學習教育簡報(第十五期)
來源:中國電建 時間:2016-12-23 字體:[ ]

【前 言】

“兩學一做”學習教育開展以來,各成員企業認真貫徹中央、國資委有關精神和集團公司部署要求,結合企業實際和中心工作扎實深入推進學習教育開展,在支部建設、問題整改、兩個結合、主題實踐等方面亮點紛呈,涌現出了一批先進典型、創新經驗和實踐成果。為發揮好典型引路的示范作用,有效推廣好的經驗做法,帶動集團“兩學一做”學習教育整體水平的提升。《簡報》將從即日起,擇取成員企業好的案例,以專刊形式不定期推送,供各成員企業學習借鑒。

西北院打造“雙湖五維模型項目黨建工作法”

西北院西藏雙湖縣13兆瓦可再生能源局域網項目(以下簡稱“雙湖”項目)黨支部提煉出“雙湖五維模型項目黨建工作法”,即“以精神引領為抓手,從思想維度凝心聚力;以組織保障為依托,從組織維度總攬全局;以黨員示范為標桿,從作風維度示范帶動;以激勵關懷為動力,從保障維度保駕護航;以立體宣傳為手段,從宣傳維度鼓舞士氣”,成功應對了“雙湖”項目建設極端挑戰,使“兩學一做”學習教育在高原落地生根。

一是以精神引領為抓手,從思想維度凝心聚力。面對“雙湖”項目平均海拔5100米所帶來的極度困難,院黨委認為必須叫響一種精神,發揮思想建設凝心聚力的引領作用。院黨委召開“雙湖精神”研討會,根據項目特點和重要意義,主題鮮明地提出“敢于擔當、挑戰極限、科技引領、光耀高原”十六字的“雙湖精神”。在項目現場,高大醒目的“雙湖精神”宣傳牌激發著參建人員的工作熱情;在院部,將“雙湖”故事和“雙湖精神”寫入企業文化手冊,用十六字精神樹立起了這個世界上海拔最高的可再生能源局域網工程建設者們的思想旗幟。

二是以組織保障為依托,從組織維度總攬全局。面對項目部黨員隸屬于不同支部的實際,院黨委明確由工程建設公司黨支部牽頭,協調各單位做好學習教育,用項目進展檢驗學習實效。在教育方式上,利用晚飯后的業余時間組織集中學習和專題討論。小塊多場、化整為零、見縫插針、批次推進等靈活的學習方式,把“兩學一做”學習教育落到了實處。在教育內容上,堅持教育貼近中心、貼近思想、貼近實際,以“雙湖精神”為重點,引領參建人員同向同行。通過教育引導,及時排解參建人員存在的畏難情緒,增強了參建人員的凝聚力、向心力,使黨組織活動與工程建設實現了節奏合拍,同頻共振。

三是以黨員示范為標桿,從作風維度示范帶動。在項目實施之初,由于面臨諸多困難,施工方黨組織率先提出“‘兩學一做’關鍵在做、雙湖項目黨員爭先”的報名機制,引導鼓勵黨員們在困難面前主動發揮先鋒模范作用,以實際行動詮釋“兩學一做”。在黨組織的號召下,一線黨員紛紛報名,要求奔赴被稱為“人類生理極限試驗場”的5000米項目現場進行生產施工,生動詮釋了黨員“平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來”的先鋒模范作風。此外,建設監理方黨組織在工地開展了黨員承諾踐諾活動、設計方黨組織組建了由黨員為核心的技術攻關團隊,不斷進行設計優化,成功破解了一系列技術難題。黨員的身先士卒,對項目的建設產生了極大的示范促進作用。

四是以激勵關懷為動力,從保障維度保駕護航。項目進場后,40余名工程技術人員先后出現嚴重高反。為確保項目現場工程人員的人身安全,西北院斥資260余萬元定購了一臺可同時容納10人的高壓氧倉。同樣的設備在此之前的整個西藏地區僅有2臺,且均為大型公立醫院所有。同時,院黨委還數次組織后方人員前往現場慰問,提高工地現場人員補貼,極大鼓舞了前方人員的士氣,將黨組織對員工的關懷落到了實處,有力保障了前方生產的有序開展。

五是以立體宣傳為手段,從宣傳維度鼓舞士氣。院黨委先后安排在“雙湖”項目重要工程節點形成系列報道、評論、微信、視頻、圖片故事以及針對此項目提煉的“雙湖精神”等新聞成果,分別在國務院國資委新聞中心、《中國能源報》等13個終端平臺進行立體、全方位宣傳。所有宣傳成果都被第一時間傳送至5100米高原的項目現場,尤其是當項目參建人員看到中國電力傳媒集團制作的《用生命點亮生命》宣傳片中的自己時,使命感油然而生。立體的宣傳矩陣,形成了敢于擔當的價值導向和強大的精神動力,增強了黨建工作的實效。

目前項目已成功發電,成為中國規模最大的可再生能源局域網項目、國內儲能規模最大的可再生能源項目、世界海拔最高的光伏項目。“雙湖五維模型項目黨建工作法”也在“兩學一做”學習教育過程中得到了提煉和應用,對今后在高難度項目上開展基層黨建工作有重要的借鑒意義和推廣價值。

昆明院環境工程設計分院黨支部“兩學一做”學習教育

突出“三大亮點” 收獲“五大成效”

昆明院環境工程設計分院黨支部按照集團公司和院黨委關于“兩學一做”學習教育的總體部署和要求,將學習教育充分融入分院生產經營工作,按照夯實基礎、抓住關鍵、突出重點、五個結合的要求,學出了亮點、做出了成效。

一、學出亮點

亮點一:自加壓,拓展“學”的范圍。分院黨支部將“做合格黨員”作為學習教育開展的核心要求,按照既定的“兩學一做”學習教育計劃開展各專題的集中學習討論,積極參與網絡學習、答題等活動。根據專業發展實際,邀請國外大學教授前來講授水環境治理、海綿城市頂層規劃相關模型技術;派出員工學習河流湖泊治理的先進理念和技術約15人次。

亮點二:接地氣,確保“學”的實效。黨支部將分院的發展與個人的發展相結合,并融入到專題學習討論之中,確保學習接地氣。專題學習以集團“十三五”戰略開篇,將頂層設計與昆明院環境業務轉型升級相結合,就昆明院環境業務的發展規劃展開深入研討,并且以“我是誰”、“我要做什么”、“我能做什么”為主線貫穿,引導黨員個體思考自己在專業發展中的定位。

亮點三:從“新”抓起,不落下“學”的對象。黨支部結合專題學習,專門為新員工黨員召開了座談會,并指定黨性修養、業務能力雙優的老黨員作為導師,帶領新員工學習專業發展、規章制度、質量、安全等各項內容,要求新員工黨員將個人專長充分投入專業發展,做有信念、有紀律、有品行、有作為的合格黨員。

二、做出成效

成效一:黨員干部勇擔當。黨支部要求分院領導班子和科室主任帶頭干,杜絕只動嘴不動手的現象。在今年分院肩負院環境整治業務轉型的巨大壓力下,每位班子成員都兼任若干新業務項目的項目經理、設總。他們和項目團隊一起討論、一起集中辦公、一起加班、一起踏勘、一起熬夜,用自身行動帶領大家少說、多做、不抱怨、樹正氣。自開展“兩學一做”學習教育以來,分院的戰斗力、執行力和奮斗精神都得到了各方面的認可和好評。

成效二:突擊隊員顯身手。今年是昆明院向環境業務強勢轉型的一年,分院承擔的環境治理項目眾多、時間要求緊迫。分院黨支部與行政研究后,相繼組建了若干以項目為單位、以優秀黨員骨干為項目負責人的黨員突擊隊。黨員突擊隊在滇池、星云湖、深圳東部海灣等急重任務中,高效協作、攻堅克難,高質量地完成任務,取得了昆明院在環境綜合整治市場上的整體突破,充分詮釋了“做環境工程設計分院合格黨員”的意義。

成效三:水環境業務初見效。在分院領導班子和黨員干部勇于擔當、全體黨員爭做突擊能手的氛圍下,昆明院水環境業務開拓初見成效。院第一個綜合性水環境項目——深圳東部海灣水系流域綜合治理規劃以高分通過評審;編制完成的《加快滇池水環境綜合整治的建議方案》受到了昆明市委市政府的高度認可;汕頭練江流域水環境綜合整治項目等多個水環境項目均有序推進。

成效四:專業規劃首出爐。分院黨支部積極參與和推動專業發展規劃的制定,于3月份完成了昆明院環境業務發展規劃的編制工作,對環境業務的發展方向、組織構架、人才隊伍、體制機制等方面均作出規劃,是昆明院發展戰略規劃出臺后的第一個專業發展規劃。

成效五:關懷機制自然成。由于黨員干部和黨員突擊隊在工作中自覺踐行 “兩學一做”,使得分院形成了上下一致、務實高效的工作作風,并且讓黨員干部與黨員、群眾打成一片,在工作中注意了解黨員、群眾的困難,用集體的力量幫助個人困難的解決,用集體的平臺拓寬個人成長的空間。

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